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Die Chemie der Alkali‐ und Erdalkalimetalle sowie deren Verbindungen ist vielfältig, technisch bedeutsam und somit folgerichtig Inhalt des Chemiecurriculums. Eine Substanz mit außergewöhnlichen chemischen Eigenschaften ist das Kaliumhyperoxid (früher Kaliumsuperoxid), das allerdings bisher in der Schulchemie keine besondere Rolle gespielt hat. Das Argument, es gäbe keine interessanten und motivierenden...
In diesem Beitrag wird das Karlsruher Projekt „Forsche Schülerinnen forschen“ vorgestellt. Ziel dieses Programms ist es, das naturwissenschaftlich‐technische Interesse junger Frauen im Alter von 13 bis 19 Jahren zu fördern. Die Maßnahmen umfassen Laborkurse mit chemischen und physikalischen Inhalten, Feriencamps mit dem Themenschwerpunkt Bionik sowie berufsberatende Maßnahmen.
Die Diskussion zur Professionalisierung der Lehrerbildung war der Auslöser für eine kritische Überprüfung des an der Universität Kiel im Rahmen der Chemielehrerausbildung durchgeführten Unterrichtsversuche‐Praktikums für die Sekundarstufe I. Als Aufgabenfelder für eine Neugestaltung wurde die stärkere Einbindung fachdidaktischer Fragestellungen, die Berücksichtigung berufsorientierter Handlungskompetenzen...
An einem Unterrichtsbeispiel aus der Sekundarstufe II soll aufgezeigt werden, wie Schüler durch Verknüpfen von experimentellen Untersuchungen und deklarativem wie vernetzendem Wissen Erkenntnisse zum Ausfallen und Auflösen von Niederschlägen gewinnen.
Biomasse als Rohstoffquelle, Aufschwung für Methanol?, Frustriertes Paar als CO2‐Fänger, Synthese mit Schablone, Splitter, Chemiehistorischer Kalender 2010, Eugene G. Rochow, Bildergeschichte, Chemie‐Rätsel
Dieser Beitrag befasst sich mit der Geschichte der Erfindung der Glaselektrode durch Fritz Haber und Zygmunt Klemensiewicz vor 100 Jahren. Wesentliche Vorarbeiten gehen auf Max Cremer zurück, der 1906 beobachtete, dass an Glasmembranen in Abhängigkeit von der Acidität der inneren bzw. äußeren Lösung eine Spannung wie bei einer galvanischen Zelle besteht. Haber und Klemensiewicz, die die Arbeit von...
Dichte ist eine Stoffeigenschaft und wird im Chemieanfangsunterricht zur Charakterisierung der Stoffe herangezogen. Oft liegt bereits aus dem Physikunterricht ein Verständnis über die Dichte homogener Körper als Quotient aus Masse und Volumen vor. Mit der Einführung eines Teilchenmodells besteht bei einer unreflektierten Verwendung der lebensweltlichen Vorstellung des „dicht‐aneinander‐gedrängt‐seins“...
Der deutsche Arzt und Naturforscher Georg Ernst Stahl (1659 – 1734) formulierte 1697 seine Phlogistontheorie. Damit hat er erstmals in der Entwicklung der Chemie eine chemische Umwandlung, den Redox‐Prozess, theoretisch erfasst und erklärt. Er konnte weiter den Zusammenhang und die Bedingtheit von Oxidation und Reduktion aufzeigen. Obwohl die Phlogistontheorie falsch war, sie erklärte den Redox‐Prozess...
Es werden einerseits qualitative Experimente beschrieben, mit denen der Kalkkreislauf problemorientiert und phänomenologisch erarbeitet werden kann. Zum anderen wird ein einfaches quantitatives Experiment zur Ermittlung des Kalkgehalts biologischer Materialien wie Eierschalen und Muscheln vorgestellt, das mit einfachen Berechnungen ausgewertet werden kann.
Concept Mapping Verfahren werden nicht nur zur Wissensdiagnose eingesetzt, sondern zunehmend auch als Lernstrategien im Chemieunterricht. Es handelt sich hierbei um eine anspruchsvolle Strategie, die noch nicht zum Standardrepertoire gehört und deshalb für Lernende eine hohe kognitive Anforderung darstellt. Um die kognitive Belastung beim Inhaltslernen zu reduzieren, ist es sinnvoll, die Strategie...
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