Fragestellung. Human Factors (HF) sind mageblich an der Entstehung und der Bewltigung von Zwischenfllen in der Ansthesie beteiligt. Mit einem Simulatortraining knnen HF-Aspekte des Krisenmanagements trainiert werden. Es wurde ein modulares Trainingskonzept mit psychologischem Intensivbriefing entwickelt. Ziel der Studie war die Frage, ob sich beim Thema Kommunikation und Kooperation im Team das Lernen und die Verhaltensnderungen der Treatmentgruppe (TG) von der Kontrollgruppe (KG) ohne Intensivbriefing unterscheidet. Methodik. Es bewltigten 34Assistenzrzte (TG: n=20, KG: n=14) je 1 von 3 Krisenszenarien. Kommunikation und medizinisches Management wurden anhand von Videoaufzeichnungen bewertet. Am Kursende wurden Fragebgen ausgefllt. Verhaltensnderungen und erinnerte Lerninhalte wurden nach 2 Monaten erfasst. Ergebnisse. Kommunikationsverhalten und medizinisches Management korrelierten hochsignifikant (r=0,57, p=0,001). Die TG kommunizierte hufiger initiativ (p=0,001) und kam hufiger in Konflikte mit dem Operateur (p=0,06). Nach 2Monaten berichtete die TG fter ber Verhaltensvernderungen als die KG. Der Trainingsnutzen bestand fr die KG im ben seltener Komplikationen, in der TG in Erkenntnissen zu Kommunikation und Kooperation (p=0,001). Schlussfolgerungen. Ein Trainingskonzept mit psychologischem Intensivbriefing kann HF-Aspekte nachhaltiger vermitteln als ein klassisches Simulatortraining.
Background. Human factors (HF) play a major role in crisis development and management and simulator training can help to train HF aspects. We developed a modular training concept with psychological intensive briefing. The aim of the study was to see whether learning and transfer in the treatment group (TG) with the module communication and team-cooperation differed from that in the control group (CG) without psychological briefing (anaesthesia crisis resource management type course). Methods. A total of 34 residents (TG: n=20, CG: n=14) managed 1 out of 3 scenarios and communication patterns and management were evaluated using video recordings. A questionnaire was answered at the end of the course and 2 months later participants were asked for lessons learnt and behavioral changes. Results. Good communication and medical management showed a significant correlation (r=0.57, p=0.001). The TG showed greater initiative (p=0.001) and came more often in conflict with the surgeon (p=0.06). The TG also reported more behavioral changes than the CG 2 months later. The reported benefit of the simulation was training for rare events in the CG, whereas in the TG it was issues of communication and cooperation (p=0.001). Conclusions. A training concept with psychological intensive briefing may enhance the transfer of HF aspects more than classical ACRM.