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Die Gedruckte Elektronik ist ein aufstrebender Forschungszweig, der schon in naher Zukunft eine bedeutende Rolle in unserem Alltagsleben einnehmen wird. Gedruckte Batterien sind dünn und flexibel und können nahezu beliebig in mobile Elektronikanwendungen integriert werden. Als Fortsetzung zum Artikel über die gedruckte Elektrolumineszenzfolie präsentieren die Autoren in diesem Beitrag eine dünne und...
Gedruckte Elektronik ist nicht nur ein aufstrebendes Forschungsfeld, sie wird in naher Zukunft auch eine wesentliche Rolle in unserem Alltag spielen. Gedruckte, elektronische Bauteile können sehr dünn und flexibel sein und somit vielfältig eingesetzt werden. Für die Implementation in der (Hoch‐)Schule haben die Autoren eine flexible, lichtemittierende Folie entwickelt, die mit einfachen Materialien...
Eine mit digitalen Informationen angereicherte Realität spielt eine zunehmend wichtigere Rolle in unserem Alltag, aber auch im Chemieunterricht. So werden Lehr‐Lernszenarien mit Augmented Reality (AR) positive Effekte auf den Wissenserwerb, Motivation und andere Faktoren des Lernens zugeschrieben. Dieser Beitrag gibt einerseits einen Überblick über medienfachdidaktische Gestaltungsparameter und andererseits...
In diesem Artikel werden die Synthese von Thymolblau als Schülerexperiment und passende Augmented‐Reality (AR)‐gestützte Lernmaterialien vorgestellt. Zudem wird der Kenntnisstand zur Synthese von Thymolblau sowie dessen pH‐abhängige Struktur‐Eigenschafts‐Beziehung vor dem Hintergrund neuerer Erkenntnisse diskutiert und es wird über Erfahrungen mit dem Einsatz des Experimentes in der schulischen und...
Informatische Bildung spielt eine immer zentralere Rolle in der Bildung einer Gesellschaft des 21. Jahrhunderts. Für den Chemieunterricht ergeben sich daraus zwei Aspekte: Einerseits können Konzepte der informatischen Bildung dabei helfen, chemie‐ und naturwissenschaftsspezifische Denk‐ und Arbeitsweisen zu fördern. Andererseits kann der Chemieunterricht einen Beitrag für die informatische Bildung...
Organische Leuchtdioden (OLEDs) sind moderne Leuchtmittel der nächsten Generation. Sie verwenden (u. a.) halbleitende Polymere für die Lichtemission und erschließen völlig neuartige Anwendungsgebiete wie flexible oder transparente Displays und Leuchten. Für die Implementation von OLEDs in den Chemieunterricht wurden bereits low‐cost Experimente und Lehr‐Lern‐Materialien bereitgestellt. Dieser Beitrag...
Zur Stärkung der Medienkompetenz angehender Chemielehrkräfte wurde am Institut für Chemie und ihre Didaktik der Universität zu Köln ein Seminarkonzept erprobt, das die Gestaltung digitaler Lernumgebung mittels PowerPoint und PREZI durch die Studierenden selbst fokussierte. In diesem Praxisbericht werden die zentralen Erfahrungen und Ergebnisse aus diesem Seminar zusammengetragen.
Mit diesem Beitrag werden fachliche Grundlagen, experimentelle Zugänge und didaktische Materialien für die curriculare Innovation von Chemieunterricht vorgestellt. Die Experimente und Materialien beziehen sich auf das Phänomen der Elektrolumineszenz, das im Zusammenhang mit modernen Flachbildschirmen ein alltagsnaher, motivierender Kontext für Schülerinnen und Schüler ist. Gleichzeitig handelt es...
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