Serwis Infona wykorzystuje pliki cookies (ciasteczka). Są to wartości tekstowe, zapamiętywane przez przeglądarkę na urządzeniu użytkownika. Nasz serwis ma dostęp do tych wartości oraz wykorzystuje je do zapamiętania danych dotyczących użytkownika, takich jak np. ustawienia (typu widok ekranu, wybór języka interfejsu), zapamiętanie zalogowania. Korzystanie z serwisu Infona oznacza zgodę na zapis informacji i ich wykorzystanie dla celów korzytania z serwisu. Więcej informacji można znaleźć w Polityce prywatności oraz Regulaminie serwisu. Zamknięcie tego okienka potwierdza zapoznanie się z informacją o plikach cookies, akceptację polityki prywatności i regulaminu oraz sposobu wykorzystywania plików cookies w serwisie. Możesz zmienić ustawienia obsługi cookies w swojej przeglądarce.
The COVID‐19 pandemic and lockdown regulations introduced many changes to children's everyday lives, including play, creating a unique pandemic experience for children. For this qualitative study, 15 children (ages 3–10) participated in virtual interviews on play during the pandemic between August and October 2020. While children recognised changes to play, it had persisted despite restrictions—play...
This paper estimates the impacts of cumulative lead exposure on the short‐run discipline and academic achievement of elementary school students. An exogenous, heterogeneous shock of lead‐in‐water levels within classrooms at Flint Community Schools provides the treatment variation used to focus on the understudied, short‐run effects of lead on older children. At the mean level of classroom lead exposure...