Serwis Infona wykorzystuje pliki cookies (ciasteczka). Są to wartości tekstowe, zapamiętywane przez przeglądarkę na urządzeniu użytkownika. Nasz serwis ma dostęp do tych wartości oraz wykorzystuje je do zapamiętania danych dotyczących użytkownika, takich jak np. ustawienia (typu widok ekranu, wybór języka interfejsu), zapamiętanie zalogowania. Korzystanie z serwisu Infona oznacza zgodę na zapis informacji i ich wykorzystanie dla celów korzytania z serwisu. Więcej informacji można znaleźć w Polityce prywatności oraz Regulaminie serwisu. Zamknięcie tego okienka potwierdza zapoznanie się z informacją o plikach cookies, akceptację polityki prywatności i regulaminu oraz sposobu wykorzystywania plików cookies w serwisie. Możesz zmienić ustawienia obsługi cookies w swojej przeglądarce.
One way to increase the reach of STEM exposure and education programs is through the use of online environments. There are numerous challenges in pursuing such a solution, however. Here we present an online EECS-themed curriculum we developed and ran in the summer of 2014 that introduced rising high school seniors to core concepts in EECS. The course placed significant emphasis on short, yet complex...
This paper reports differences in belonging and connection to various levels of community between distinctly different technical fields: electrical engineering, civil & environmental engineering, and computer science. Established (reliable and validated) constructs have been used to assess community strength in these three fields at a major research university. The results emphasize gender differences...
Podaj zakres dat dla filtrowania wyświetlonych wyników. Możesz podać datę początkową, końcową lub obie daty. Daty możesz wpisać ręcznie lub wybrać za pomocą kalendarza.