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Grundlagen Diese Untersuchung stellt eine Erweiterung der Grazer Evaluationsstudie dar, mit dem Ziel, die Effekte der Psychoedukation (PE) bei PatientInnen mit psychotischen Störungen zu evaluieren. Methodik 26 PatientInnen mit psychotischen Störungen nahmen an insgesamt neun PE-Gruppensitzungen teil und wurden mittels Selbst-und Fremdrating vor und nach der PE untersucht. Ergebnisse Eine Verbesserung...
Grundlagen Ziel dieser Studie war es, erstmal Psychoedukation (PE) bei depressiven bzw. psychotischen PatientInnen zu vergleichen, Unterschiede zu beschreiben und spezifische Variablen zu identifizieren, die eine Zufriedenheit mit PE fördern. Methodik 75 PatientInnen, davon 49 depressive und 26 psychotische, nahmen an insgesamt neun PE-Gruppensitzungen teil und wurden mittels Selbst-und Fremdrating...
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