Доказано, что морфологическая осведомленность, т.е. знание о морфемах и морфологических структурах любого языка, важна для чтения. Авторы исследовали различные связующие нити между морфологической осведомленностью и пониманием прочитанного: помимо прямой связи, они косвенным образом взаимодействуют через словарный запас, чтение слов и понимание на слух. Исследование основано на данных по 325 второклассникам‐китайцам, говорящим на диалекте мандарин. Для сравнения вариаций прямых и косвенных связей авторы протестировали альтернативные модели структурных уравнений. Результаты показали, что два предиктора в соответствии с простым представлением о чтении текста, чтении слов и восприятии на слух объясняют 80% различий в понимании прочитанного. Важно отметить, что морфологическая осведомленность о сложных словах связана с пониманием прочитанного напрямую, а также косвенно – через словарный запас, чтение слов и восприятие на слух. Вместе они объясняют 87% различий в понимании прочитанного. Более того, в целом морфологическая осведомленность о сложных словах влияет на понимание прочитанного весьма значительно (0,49), причем множеством разных способов – с учетом прямого эффекта (0,18) и косвенных эффектов (0,32). Эти результаты дополняют растущие данные о важной роли морфологической осведомленности в понимании прочитанного и подчеркивают многочисленные способы, которыми морфологическая осведомленность вносит вклад в понимание прочитанного на китайском языке.