CHEMKON
Kommunikation im Unterricht hat als eigener Kompetenzbereich in den Nationalen Bildungsstandards einen besonderen Stellenwert erhalten. Die Fachkommunikation der Schülerinnen und Schüler untereinander sollte demnach gefördert werden. Im normalen Unterrichtsgeschehen dominiert jedoch meist die Lehrkraft die Unterrichtskommunikation. Der vorliegende Artikel bezieht sich auf eine Studie, deren Ziel es...
Leistungsschwächere Kinder der fünften und sechsten Jahrgangsstufe mit ihren oft unentdeckten und wenig geförderten Talenten sind die Zielgruppe des Projektes NaWi‐aktiv. Eine Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen und Interessen wird mit der Weiterentwicklung anderer Fähigkeiten und des allgemeinen Selbstkonzepts der Kinder verbunden. Dieser Beitrag stellt das an fünf Pilotschulen in Schleswig‐Holstein...
Ein wichtiges Bildungsziel des Chemieunterrichts ist es, ungerechtfertigte Ängste gegenüber der Chemie abzubauen. Da eine ablehnende Haltung oft mit der Angst vor einer Gefährdung verbunden ist, sollte im Unterricht sowohl behandelt werden, welchen Nutzen Chemikalien haben als auch, unter welchen Umständen Gefahren von ihnen ausgehen. Am Beispiel des Melamins kann gezeigt werden, wie ein sachgemäßer...
Das Gymnasium Sulingen und die ExxonMobil Production Deutschland GmbH (EMPG) haben ein Kooperationsmodell entwickelt um Schüler für technische Berufe zu interessieren. Als Plattform dient das Seminarfach in der Oberstufe. Zunächst wird der organisatorische Rahmen festgelegt. Im Betriebspraktikum erwerben die verantwortlichen Lehrer das fachliche Grundlagenwissen und besprechen mit dem Betrieb organisatorische...
Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade. Thema: Chemie der Löcher – Poröse Materialien und absorbierende Substanzen
Nachruf Professor Alfred Schleip, Stadt der jungen Forscher 2012, Schulpartnerschaft Chemie, Fachgruppentagung: Bremen 2011 mit Einladung zur Mitgliederversammlung, Globales Wasserexperiment
Maya‐Kunst in Gelb und Blau, CO2‐Verwertung, Dioxine, Jugend forscht‐Preisträger, Buchempfehlungen, Splitter, Leserforum, Zum Gedenken: Michail Vasil'eviĉ Lomonosov
Ein Chemiestudium zählt mit zu den schwersten Studiengängen und die Quote der Studienabbrecher ist höher als in anderen Fächern. Diese Tatsache liegt zum einen an der hohen zeitlichen Belastung der Studierenden, aber auch am Fehlen geeigneter Lehrkonzepte. Um die Inhalte des Chemiestudiums neu zu definieren und handlungsfähiger für die Studierenden zu gestalten, müssen neue Forschungsergebnisse sinnvoll...
Seit 2005 befinden wir uns in der UN‐Weltdekade ,Bildung für nachhaltige Entwicklung (BnE)‘. Parallel dazu befindet sich der Chemieunterricht in einer Phase großer Veränderungen durch Bildungsstandards, neue Lehrpläne oder Forderungen nach veränderten Methoden. Auffällig ist aber, dass trotz der enormen Bedeutung der Chemie für eine nachhaltige Entwicklung die erziehungswissenschaftliche Reformbewegung...
In diesem Artikel beschreiben wir ein Experimentalkonzept zum Einstieg in das Thema Säuren, in dem erste Eigenschaften von Säuren über das Lösen von biologisch eingebetteten Fragestellungen erarbeitet werden. Das Konzept wurde mit Achtklässlern erprobt. Die Erfahrungen bezüglich des Lernzuwachses und der Schülereinstellungen werden dargestellt.
Die Fähigkeit zu Bewerten ist einer von vier Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards. Sie umfasst die Kompetenz von Lernenden, zu naturwissenschaftlichen Problemstellungen, die auch eine gesellschaftliche Relevanz haben, eine Position beziehen zu können. Als eine Heranführungsweise an Bewertungsthemen wird in diesem Artikel die Einbindung in einen Problemlösekontext aufgezeigt, in dem...