CHEMKON
Dieser Beitrag erörtert die Frage, ob man „Atome sehen“ kann, unter chemisch‐physikalischer, aber auch unter erkenntnistheoretischer und fachdidaktischer Perspektive. Dabei wird auf verschiedenen Niveaustufen dargestellt, mit welchen Modellen man Techniken wie die Rastertunnelmikroskopie erklären kann, wo aber auch Grenzen der Darstellung und des Verstehens liegen können. Eine abschließende Reflexion...
Geburtstage, Ausschreibungen, Jahrestagung der FG Chemieunterricht 2010 in Dortmund, Vorstandsergänzungswahlen, Berichte
In diesem Artikel werden zwei Umwandlungsmöglichkeiten von Biomasse in Treibstoffe mit höherer Energiedichte theoretisch vorgestellt und experimentelle Erarbeitungsmöglichkeiten für die Schulchemie aufgezeigt. Die konzeptionelle Einbindung erfolgt anhand der Gestaltung eines Seminarfachkurses, welcher unter dem Titel „Die Energieversorgung heute und morgen“ an mehreren Schulen der Region Oldenburg...
Essbarer Schaum, Stickstoff‐Olivenöl, Fruchtsaft‐Kaviar – an der Molekularküche scheiden sich die Geister. Während die einen den Köchen zujubeln, die mit ihren physikalisch‐chemischen Experimenten eine Küchenrevolution heraufbeschwören, rümpfen die anderen nur verächtlich die Nase und lehnen kategorisch alles ab, was „mit Chemie“ zu tun hat. Was zeichnet die Molekularküche aus und wie schafft sie...
Mit einer einfachen und billigen Mini‐Elektrolysezelle kann die Elektrolyse einer wässrigen Natriumchlorid‐Lösung oder anderer Salz‐Lösungen auch im Schülerpraktikum durchgeführt werden. Außerdem stellt die Entsorgung der Elektrolyt‐Lösung nach Beendigung des Praktikums wegen der geringen Mengen der entstandenen Produkte (kurze Elektrolysedauer) kein großes Problem dar. Das Elektrolytvolumen von einer...
Die Abbildung von Versuchsaufbauten kann viele Anleitungen erheblich vereinfachen, allerdings waren die entsprechenden Gerätebibliotheken bisher nur begrenzt verfügbar. Mittlerweile gibt es für das weit verbreitete Zeichenprogramm ACD‐ChemSketch zwei kostenlose Gerätebibliotheken, mit denen ohne größeren Aufwand ansprechende Zeichnungen erstellt werden können. Der Umfang der Bibliotheken prädestiniert...
Leserforum, Plastikgeld, Splitter, Buchempfehlungen, Henry Cavendish, Max von Laue, Bildergeschichte, Chemie‐Rätsel
Mit dem derzeitigen Wandel der Hochschullandschaft Europas sind neben Studienstrukturen, Curricula und Zielen auch die Unterrichtsmethoden der Hochschullehre neu zu hinterfragen. In diesem Rahmen war es Ziel des Projekts „Innovative Methods in University Chemistry Education“ des European Chemistry Thematic Network (ECTN‐4), mögliche Felder für methodische Innovationen in der Hochschullehre Chemie...
An vielen Universitäten steht zu Beginn des Chemiestudiums eine Veranstaltung zur Allgemeinen Chemie oder Einführung in die Chemie. Diese wendet sich zum einen an Studienanfänger mit einer sehr unterschiedlichen schulischen Vorbildung im Fach Chemie und zum anderen häufig an Studierende unterschiedlicher Studiengänge. Damit richtet sich diese Veranstaltung zumeist an eine in doppelter Hinsicht heterogene...
Im Rahmen des Forschungsprojekts „Teaching Chemistry around the World“ wird der Chemieunterricht in 25 Ländern analysiert. Dabei fällt auf, dass insbesondere die bei den Vergleichsstudien PISA und TIMSS erfolgreichen Länder auf umfangreiche Selektionsverfahren bei der Auswahl angehender Lehramts‐Studierender setzen. Im vorliegenden Beitrag werden einige der international praktizierten Auswahlverfahren...
Grüner Tee, Kristallstruktur von D‐Ribose, Geschichtete Fußbälle, Mona Lisas Geheimnis, Splitter, Chemie‐Preisrätsel