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Titelbild (T. Wilke, S. Haffer, T. Waitz): Das Titelbild zeigt, wie zuvor an der großen Oberfl?che eines makroporçsen Silikonschwamms adsorbiertes Feuerzeuggas wieder desorbiert und abgebrannt werden kann. In dem Artikel (S. 7 ff.) werden die Herstellung des Silikonschwamms sowie weitere Eigenschaften dieses interessanten Funktionsmaterials in verschiedenen Experimenten beschrieben.
Im Beitrag werden neue, motivierende Experimente zum Themenfeld Redoxreaktionen vorgestellt. Diese laufen in Alginatbällchen ab, in denen einige der Reaktanden eingeschlossen werden. Durch das Eintauchen der Bällchen in verschiedene Medien können z. B. die pH‐Abhängigkeit der Redoxpotentiale einiger Redoxsysteme sowie verschiedene Redoxstufen ein und desselben Redoxsystems optisch eindrucksvoll aufgezeigt...
Ziel des Fortbildungsprogramms „Transfer Wissenschaft → Schule“ ist die Vorstellung aktueller Forschungsfelder und ‐methoden der Wissenschaft mit Bezügen zu naturwissenschaftlichen Fächern in Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte. Im Vorfeld der Konzeption verschiedener Angebote wurden Lehrkräfte in Schleswig‐Holstein nach ihren Erfahrungen und Entwicklung bezüglich dieses Fortbildungsinhaltes...
Epistemisches Schreiben gilt als ein wichtiges Mittel zur Unterstützung des Verstehensprozesses und der Erkenntnisgewinnung: Beim Schreiben werden Gedanken geklärt und weiterentwickelt. Zudem wird das fachliche Verstehen für die Lehrperson sichtbar. Sein Potenzial für das Lernen im Chemieunterricht ist bislang allerdings wenig ausgeschöpft und nur unzureichend erforscht. Um Schreiben im Chemieunterricht...
Im Beitrag wird am Beispiel der Herstellung eines Silikons gezeigt, wie durch Veränderung der Struktur eines Materials neue Stoffeigenschaften erzeugt werden können. Durch Abbildung der Struktur einer Mikroemulsion wird ein Material mit Poren im Nanometerbereich hergestellt, welches im Vergleich zum unporösen Analogon eine höhere Gasspeicherfähigkeit und eine größere mechanische Flexibilität besitzt...
Im vorliegenden Beitrag werden Grundlagen und Erprobung eines Lernstrategietrainings für den Chemieunterricht vorgestellt. Das Training orientiert sich an Feuerstein, der ein Schüler Piagets war. Die Erprobung zeigt, dass bei den einbezogenen Klassen die Fähigkeit zum naturwissenschaftlichen Denken gegenüber einer Vergleichsgruppe deutlich gesteigert werden konnte.
Der Diskussionsbeitrag fokussiert Beobachtungen aus der Unterrichtspraxis. Bilinguale Bildungsgänge in Frankreich, die sogenannte section européenne, besitzen eine lange Tradition: Bilinguale Angebote werden seit Anfang der 1980er mit viel Engagement realisiert, und sie sind seither ein fester Bestandteil des französischen Bildungssystem. Der Blick „hinüber“ in die bilinguale Unterrichtspraxis unserer...
Seit seiner Einführung durch die BBC‐Fernsehserie „The Great Egg‐Race“ hat die Aktivität des „egg‐racing“ als Methodenwerkzeug in den Naturwissenschaften stark an Bedeutung gewonnen. Besonders der mit der Aktivität verbundene Spaß an der Sache in Kombination mit Elementen des forschenden Lernens wird als relevanter Zugang zu naturwissenschaftlichem Wissen angeführt. Anhand einer wettbewerbsorientierten...
Titelbild (Reinke/Flint): Die Abbildung zeigt das Tafelbild mit der Darstellung des Kugelwolken‐Modells der Elemente der ersten beiden Perioden. Im Artikel auf S. 59 ff werden dazu der wissenschaftliche Hintergrund, Kritikpunkte, der Aufbau und eine Mçglichkeit zur Einführung des Modells sowie ein dazu neu entwickeltes 3D‐Programm vorgestellt.
Zahlreiche Studien belegen, dass sowohl unter Lernenden als auch unter Lehrenden unangemessene Vorstellungen und Klischees über das Wesen naturwissenschaftlicher Forschung verbreitet sind. Um diesem Defizit zu begegnen, könnten Schulbücher einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung leisten, sofern sie ein angemessenes Bild von naturwissenschaftlichen Denk‐ und Arbeitsweisen vermitteln. In dieser Analyse...
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