¿En qué medida el entorno democrático de Myanmar permite que los grupos étnicos minoritarios promuevan su idioma y cultura? Después de la apertura del régimen político en 2011, los grupos étnicos minoritarios de Myanmar depositaron grandes esperanzas en garantizar nuevos derechos y poderes para gestionar sus propios estados y preservar su cultura. Si bien el estado implementó nuevas oportunidades para la educación de lenguas y culturas étnicas, yo sostengo que estas pequeñas mejoras se ven eclipsadas por la continua birmanización de las minorías étnicas y la fuerza del estado dominado por Bamar. A pesar de la reforma del plan de estudios educativo, los avances logrados son relativamente modestos. Una descentralización más eficaz y la inclusión de estas cuestiones bajo discusión de un federalismo más genuino ayudaría a mejorar la capacidad de los grupos étnicos para mantener su idioma y cultura. Este artículo se basa en datos de una encuesta realizada en 2018, así como en entrevistas en los estados de Chin, Kachin y Karen entre 2015–2019.
Educación, idioma y conflictos en los estados de minorías étnicas de Myanmar