Résumé
Dans la plupart des cultures, le jeu semble avoir une grande importance pour les jeunes enfants. Le temps que les enfants passent à jouer et la combinaison, souvent inégalée, de passion, d’imagination et d’énergie qu’ils investissent dans cette activité, en sont la démonstration. Cet article explore pourquoi le jeu est si important, à travers la lentille de l’approche dialogique de Bakhtine combinée à la théorie du développement de Vygotsky. En élargissant leurs idées à un cadre appelé “position d’activité transformatrice,” nous suggérons que le jeu offre aux enfants des opportunités uniques de développer et exercer leur capacité d’agir, leur identité, et leur voix. Tout en jouant, selon cette perspective, les enfants découvrent comment être acteurs– c’est-à-dire être des personnes uniques qui ont un rôle irremplaçable comme co-auteurs d’interactions sociales, de pratiques communes et du monde lui-même. Dans cette entreprise complexe, les enfants trient le difficile défi de devenir uniques, auto déterminés et libres, dans le monde commun, partagé et co-créé avec les autres. Des exemples d’enregistrements vidéo de jeu interactif d’enfants dans un cadre naturel illustrent comment le jeu pave la voie pour que les enfants créent et transforment le monde, de façon collaborative, à partir de leurs postures et positions uniques. Cette approche suggère que le jeu est un travail sérieux pour les enfants qui développent leurs capacités d’acteurs. Par conséquent, il est extrêmement important que l’éducation des jeunes enfants alloue suffisamment de temps à cette activité.