Qualitative Forschung in der Laufbahn-Entwicklung: Inhalts-Analyse von 1990 bis 2009. Eine Inhaltsanalyse von 11 Zeitschriften, welche Artikel zu Karriere, Beruf und Arbeit veröffentlichen wurde von 1990 bis 2009durchgeführt. Von den 3.279 analysierten Artikeln gebrauchten 55,9% quantitativen Methoden und 35,5% waren theoretisch-konzeptionelle Artikel. Nur 6,3% verwendeten qualitative Forschungsmethoden. In den qualitativen empirischen Studien wurden akademische Standards und Verfahren, die typischerweise innerhalb der qualitativen Forschung hochgehalten werden entweder nicht beachtet oder nicht berichtet. Grundlegende Veränderungen müssen auftreten, wenn qualitative Forschungsmethoden mehr publiziert und ein allgemein größeres Interesse bei den Konsumenten der Laufbahn- Literatur erreicht werden soll. Empfehlungen für die künftige Ausbildung und Forschung werden angeboten.