Serwis Infona wykorzystuje pliki cookies (ciasteczka). Są to wartości tekstowe, zapamiętywane przez przeglądarkę na urządzeniu użytkownika. Nasz serwis ma dostęp do tych wartości oraz wykorzystuje je do zapamiętania danych dotyczących użytkownika, takich jak np. ustawienia (typu widok ekranu, wybór języka interfejsu), zapamiętanie zalogowania. Korzystanie z serwisu Infona oznacza zgodę na zapis informacji i ich wykorzystanie dla celów korzytania z serwisu. Więcej informacji można znaleźć w Polityce prywatności oraz Regulaminie serwisu. Zamknięcie tego okienka potwierdza zapoznanie się z informacją o plikach cookies, akceptację polityki prywatności i regulaminu oraz sposobu wykorzystywania plików cookies w serwisie. Możesz zmienić ustawienia obsługi cookies w swojej przeglądarce.
Background Interprofessional education (IPE) interventions are not always successful in achieving learning outcomes. Team-Based Learning (TBL) would appear to be a suitable pedagogical method for IPE, as it focuses on team performance; however, little is known about interprofessional TBL as an instructional framework for patient safety. In this pilot-study, we aimed to (1) describe participants’ reactions...
Background Although the American Council of Graduate Medical Education (ACGME) mandates formal education in patient safety, there is a lack of standardized educational practice on how to conduct patient safety training. Traditionally, patient safety is taught utilizing instructional strategies that promote passive learning such as self-directed online learning modules or didactic lectures that result...
Podaj zakres dat dla filtrowania wyświetlonych wyników. Możesz podać datę początkową, końcową lub obie daty. Daty możesz wpisać ręcznie lub wybrać za pomocą kalendarza.