Les étudiants en cursus de Bachelor de physiothérapie de la Haute École des Sciences appliquées de Zurich apprennent l’ausculation lors du cours de physiothérapie cardiopulmonaire. En plus du cours en classe, les étudiants disposent d’un eTraining d’ausculation11L’eTraining d’auscultation a été réalisé avec le logiciel Articulate Storyline..Cet outil leur permet d’entendre et d’interpréter différentes respirations, de faire des choix d’interventions physiothérapeutiques en fonction de leurs hypothèses et de s’exercer dans ce domaine. L’objectif de l’eTraining est de compléter le cours en classe de façon optimale et de proposer un auto-apprentissage propice et motivant en guise de préparation aux stages.Le cours en classe fournit aux étudiants des notions théoriques d’anatomie et de physiologie des poumons ainsi que des évaluations et interventions de physiothérapie. Il est désormais complété par un eTraining personnalisé. Cet outil présente les avantages de transmettre et vérifier les contenus spécialisés de manière interactive à l’aide de textes, d’images, de films ou de liens vers des informations complémentaires. Il permet aussi aux étudiants de prendre des décisions, recevoir un feedback et d’être guidés individuellement dans différentes voies.La respiration, des radiographies, des informations cliniques, des descriptions de cas ainsi que des techniques d’évaluation et de traitement sont reliées entre elles de manière interactive. L’eTraining a été développé en tenant compte d’aspects didactiques, méthodologiques, techniques et de contenu.L’eTraining a été évalué lors du cours en classe sur la base des thèmes : soutien à l’auto-apprentissage, attractivité, convivialité pour l’utilisateur et recommandation à des tiers.Tous les aspects ont été évalués par les étudiants (n=77) comme très positifs. L’adhésion à cette forme d’apprentissage est si élevée que 97 % des étudiants indiquent qu’ils continueraient à se servir de l’eTraining au cours des semestres suivants ainsi que lors de leurs stages.L’auscultation et son interprétation doivent faire l’objet d’un entraînement, être reliées à d’autres résultats et les processus de décision qui s’y rapportent doivent être assimilés. La grande satisfaction des étudiants montre que l’eTraining leur fournit un soutien adéquat dans leurs processus individuels d’apprentissage et dans le travail avec des patients qui présentent des troubles pulmonaires. Le travail qui peut se faire à tout moment et en tout lieu, le rythme personnel d’apprentissage et la disponibilité illimitée de l’outil favorisent un apprentissage autonome.Malgré les résultats positifs, les défis de la mise en réseau de l’outil avec le cours en classe et la question de la solidité des compétences acquises restent ouverts. D’autres évaluations et évolutions sont prévues.