The purpose of this study is to explore innovative teaching methodologies to reframe radiation therapy students' perceptions of who a terminally ill patient is. This will allow students to better meet their patients' needs in their future work with this unique demographic.This qualitative case study explores the experiential and transformational learning that took place when a hospice-based engaged scholarship project was incorporated into a radiation therapy course. Data presented consists of students' individual guided reflection answers and individual student interviews reflecting on their experience working with hospice patients.Through this project, students recognized companionship as one of the greatest needs of their hospice patients and planned to use that information in their future clinical practice. Students also gained a better understanding of the difference between curative and palliative treatment and reframed their preconceived notions of the palliative patients they were seeing in the clinic.
Le but de cette étude est d’explorer des méthodes d’enseignement innovatrices afin de reformuler la perception que les étudiants en radiothérapie ont des patients en phase terminale pour mieux répondre à leurs besoins dans leur futur travail auprès des patients de ce groupe démographique.Cette étude de cas qualitative explore l’apprentissage expérientiel et transformationnel survenu lorsqu’un projet de stage en maison de soins palliatifs a été intégré au cours de radiothérapie. Les données présentées correspondent aux réponses données par les étudiants dans une réflexion dirigée et aux entrevues individuelles auprès des étudiants qui reviennent sur leur expérience auprès des patients de la maison de soins palliatifs.Ce projet a permis aux étudiants de constater que la camaraderie était l’un des plus grands besoins de ces patients et ils prévoient intégrer cette information dans leur pratique clinique future. Les étudiants en ont aussi tiré une meilleure compréhension de la différence entre les soins curatifs et palliatifs, et ils ont revu leurs idées préconçues à propos des patients de soins palliatifs qu’ils voyaient en clinique.