Daily volumetric imaging through cone-beam computed tomography (CBCT) has greatly impacted the roles and responsibilities of radiation therapists (RTTs). A CBCT eLearning module was developed at our cancer centre to equip RTTs with critical thinking skills and clinical judgement required in a CBCT guidance environment. This study aims to evaluate the effectiveness of the electronic module and its impact on the learner's outcome from the perspectives of various radiation therapy professions and to assess the applicability of the eLearning module to RTTs, oncologists, and physicists.The module “Myths in Cone-Beam Computed Tomography Practice” was evaluated by participants from our in-house accelerated education program. A 21-item questionnaire was developed to assess the module effectiveness. Two cohorts of attendees from the in-house accelerated education program (19 oncologists, 14 physicists, 14 therapists) were asked to voluntarily complete the survey following review of the module. Data analyses were performed between groups to determine differences in their perceptions.Twenty-one participants (5 oncologists, 3 physicists, 13 therapists) responded to the survey yielding a response rate of 44.68%. Survey responses indicate learners found the format user friendly, clear, and easy to navigate. All participants agreed that the electronic format of this module is conducive to learning with 60% agreement that this module is more useful than live sessions; 94.74% agreed that the module increases confidence in practicing image-guided radiation therapy.This module is a useful resource for all disciplines of radiation medicine. While the electronic format of this module may be useful worldwide in centres requiring training of their employees in volumetric image-guided radiation therapy, live interactive sessions should supplement this training.
L'imagerie volumétrique quotidienne par tomographie à faisceau conique assistée par ordinateur (CBCT) a eu une incidence sur le rôle et les responsabilités des professionnels de la radiation médicale. Un module d'apprentissage électronique a été créé pour la CBCT dans ce centre de cancérologie, afin de permettre aux radiothérapeutes d'acquérir les compétences de pensée critique et de jugement clinique requises dans un environnement de guidage par CBCT. Cette étude vise à évaluer l'efficacité du module d'apprentissage et son incidence sur les résultats des apprenants du point de vue des différentes professions de la radiation médicale, et d'évaluer l'applicabilité du module d'apprentissage électronique aux oncologues et aux physiciens, en plus des radiothérapeutes.Le module « Myths in Cone-Beam Computed Tomography Practice » a été évalué par les participants à un cours interne structuré de formation continue. Un questionnaire en 21 points a été produit afin d'évaluer l'efficacité du module. Deux cohortes de participants au programme interne de formation accélérée (19 oncologues, 14 physiciens et 14 thérapeutes) ont été invitées à répondre au questionnaire après avoir examiné le module. Une analyse des données a été faite afin de déterminer les différences de perceptions entre les deux groupes.23 participants (6 oncologues, 3 physiciens et 14 thérapeutes) ont répondu au sondage, pour un taux de réponse de 48,9 %. Les apprenants ont jugé le format convivial, clair et facile à utiliser. Tous les participants ont convenu que le format électronique incitait à l'apprentissage, 56,5 % d'entre eux indiquant que ce module est plus utile que des séances en personne. Quatre-vingt-huit pour cent des répondants conviennent que le module permet d'améliorer la confiance dans l'exercice de la radiothérapie guidée par l'image.Le module d'apprentissage électronique sur la CBCT est une ressource utile pour la révision des notions de guidage volumétrique par l'image pour tous les professionnels de la radiation médicale. Bien que le format électronique de ce module puisse être utile dans les centres requérant la formation de leur personnel en radiothérapie volumétrique guidée par l'image, des séances interactives en personne devraient compléter cette formation.