Neofilolog > 2021 > 57/1 > 67-77
Source
Abstract
Identifiers
journal ISSN : | 1429-2173 , 2545-3971 |
DOI | http://dx.doi.org/10.14746/n.2021.57.1.5 |
Authors
Keywords
Additional information
Publisher
Fields of science
Bibliography
-
Alexiou T., Milton J., Roghani S. (2019), Assessing the Vocabulary Knowledge of Preschool Language Learners. Integrating Assessment into Early Language Learning and Teaching, United Kingdom: Multilingual Matters, s. 154–164.
-
Cichmińska M. (2015), Bawię się więc jestem. „Języki Obce w Szkole”, nr 1, s. 13–17.
-
Dufrêne G., Chambres E., Chambres P. (2009), Le syndrome d’Asperger: atouts et particularités. „Bulletin scientifique de l’arapi”, nr 23, s. 59–65.