Serwis Infona wykorzystuje pliki cookies (ciasteczka). Są to wartości tekstowe, zapamiętywane przez przeglądarkę na urządzeniu użytkownika. Nasz serwis ma dostęp do tych wartości oraz wykorzystuje je do zapamiętania danych dotyczących użytkownika, takich jak np. ustawienia (typu widok ekranu, wybór języka interfejsu), zapamiętanie zalogowania. Korzystanie z serwisu Infona oznacza zgodę na zapis informacji i ich wykorzystanie dla celów korzytania z serwisu. Więcej informacji można znaleźć w Polityce prywatności oraz Regulaminie serwisu. Zamknięcie tego okienka potwierdza zapoznanie się z informacją o plikach cookies, akceptację polityki prywatności i regulaminu oraz sposobu wykorzystywania plików cookies w serwisie. Możesz zmienić ustawienia obsługi cookies w swojej przeglądarce.
There is an increasing awareness that more and more students are not able to achieve learning successfully in a “one-size-fit-all” model with minimal, identical instructions to every student in a given class. Our research contention is that offering differentiated instructions that better fit students' educational needs in a narrative virtual reality (VR) environment will give them renewed hope for...
This paper presents a working-in-progress project that designs a virtual reality (VR) game system to promote science and engineering design in the Project-Lead-The-Way curriculum. Using city infrastructure as the theme and engineers solving real-life problems as the scenes, the games of future sustainable city design engage students in science and engineering discovery through visualization, simulation,...
Forest evolution simulation and visualization are challenging tasks in terms of complex interactions at various time and space scales. In this paper we present a forest evolution simulator system, based on individual-based, spatially explicit forest gap model, incorporating with fine-scale process of neighbor competition and understory recruitment. The forest evolution for each growth cycle is visualized...
As radical and transformative technological revolution significantly changes the way of science and engineering practice, bringing these changes into engineering classroom becomes a need. This paper presents such a conduct that designs a virtual reality (VR) theme-based game system as a replacement of traditional laboratory activities in two fundamental electrical and computer engineering courses:...
Podaj zakres dat dla filtrowania wyświetlonych wyników. Możesz podać datę początkową, końcową lub obie daty. Daty możesz wpisać ręcznie lub wybrać za pomocą kalendarza.