Serwis Infona wykorzystuje pliki cookies (ciasteczka). Są to wartości tekstowe, zapamiętywane przez przeglądarkę na urządzeniu użytkownika. Nasz serwis ma dostęp do tych wartości oraz wykorzystuje je do zapamiętania danych dotyczących użytkownika, takich jak np. ustawienia (typu widok ekranu, wybór języka interfejsu), zapamiętanie zalogowania. Korzystanie z serwisu Infona oznacza zgodę na zapis informacji i ich wykorzystanie dla celów korzytania z serwisu. Więcej informacji można znaleźć w Polityce prywatności oraz Regulaminie serwisu. Zamknięcie tego okienka potwierdza zapoznanie się z informacją o plikach cookies, akceptację polityki prywatności i regulaminu oraz sposobu wykorzystywania plików cookies w serwisie. Możesz zmienić ustawienia obsługi cookies w swojej przeglądarce.
Researchers have shown that young children solve mapping tasks in small spaces, but have rarely tested children's performance in large, unfamiliar environments. In the current research, children (9–10 years; N = 40) explored an unfamiliar campus and marked flags' locations on a map. As hypothesized, better performance was predicted by higher spatial‐test scores, greater spontaneous use of map–space...
Children gradually develop interpretive theory of mind (iToM)—the understanding that different people may interpret identical events or stimuli differently. The present study tested whether more advanced iToM underlies children’s recognition that map symbols’ meanings must be communicated to others when symbols are iconic (resemble their referents). Children (6–9 years; N = 80) made maps using either...
Podaj zakres dat dla filtrowania wyświetlonych wyników. Możesz podać datę początkową, końcową lub obie daty. Daty możesz wpisać ręcznie lub wybrać za pomocą kalendarza.