Serwis Infona wykorzystuje pliki cookies (ciasteczka). Są to wartości tekstowe, zapamiętywane przez przeglądarkę na urządzeniu użytkownika. Nasz serwis ma dostęp do tych wartości oraz wykorzystuje je do zapamiętania danych dotyczących użytkownika, takich jak np. ustawienia (typu widok ekranu, wybór języka interfejsu), zapamiętanie zalogowania. Korzystanie z serwisu Infona oznacza zgodę na zapis informacji i ich wykorzystanie dla celów korzytania z serwisu. Więcej informacji można znaleźć w Polityce prywatności oraz Regulaminie serwisu. Zamknięcie tego okienka potwierdza zapoznanie się z informacją o plikach cookies, akceptację polityki prywatności i regulaminu oraz sposobu wykorzystywania plików cookies w serwisie. Możesz zmienić ustawienia obsługi cookies w swojej przeglądarce.
Widespread approaches to the conceptualization and measurement of social capital have been subjected to critical examination in recent years; some argue that its meaning and impact have been diluted. Many authors have subsequently clarified the concept of social capital as fungible resources: social norms, rules, and obligations formed from youths' social networks that provide benefits to youth that further positive development. Using latent profile analysis on social capital data gathered from middle school students, the authors offer a measurement approach that more closely reflects this conceptualization by more effectively accounting for critical information about the varied sources and the aggregate effects of those sources of capital. The authors label the resulting multiple microsystem patterns of social capital “portfolios,” making explicit the conceptual connection of social capital to other forms of capital...
We compared prior training in 4 areas (general teaching skills, teaching specific content areas, teaching by specific methods and in specific settings, and general professional skills) among community-based teachers based in private practices (N=61) compared with those in community sites operated by teaching institutions (N=64) and hospital-based faculty (N=291), all of whom attended one of three...
Podaj zakres dat dla filtrowania wyświetlonych wyników. Możesz podać datę początkową, końcową lub obie daty. Daty możesz wpisać ręcznie lub wybrać za pomocą kalendarza.