The Infona portal uses cookies, i.e. strings of text saved by a browser on the user's device. The portal can access those files and use them to remember the user's data, such as their chosen settings (screen view, interface language, etc.), or their login data. By using the Infona portal the user accepts automatic saving and using this information for portal operation purposes. More information on the subject can be found in the Privacy Policy and Terms of Service. By closing this window the user confirms that they have read the information on cookie usage, and they accept the privacy policy and the way cookies are used by the portal. You can change the cookie settings in your browser.
Celem artykułu jest pokazanie trzech głównych paradoksów emancypacji i dylematów, przed którymi stoją współczesne kobiety. Pierwszy z nich dotyczy dynamiki dostępu do edukacji wyższej. W kontekście ilościowym trudno mówić o ich dyskryminacji, wręcz przeciwnie – wśród populacji studentów kobiety są rosnącą większością. A jednak zasada merytokratyczności, która działa na poziomie szkolnictwa wyższego...
Mary Wollstonecraft, polemizując m.in. z J. J. Rousseau, odrzuca model osobnej edukacji dla chłopców i dla dziewczynek. Dowodzi, że to nie natura, lecz właśnie edu-kacja, kształtuje charaktery i zachowania dziewcząt w taki sposób, że stają się one isto-tami słabymi i nadmiernie emocjonalnymi. Kwestionuje obowiązujące wówczas wzorce kobiecości, które jej zdaniem niszczą zarówno ciało, jak i charakter...
The sociocultural consequences of feminization of the modern educational space are considered in the article. The author states that the emancipation process, which determines the social and professional activity of women, should be considered not only in positive context but the negative effect connected with the steady growth of femininity dominance should also be taken into account.
Set the date range to filter the displayed results. You can set a starting date, ending date or both. You can enter the dates manually or choose them from the calendar.