Objectif
La littératie sur la santé mentale (LSM) chez les adolescents est un sujet important car elle peut conduire à la détection et à la reconnaissance précoces des maladies mentales. Le but de cette revue systématique était d'explorer l'effet du soutien des interventions sur l'amélioration de la LSM chez les adolescents.
Méthodes
Analyse systématique de la littérature en recherchant dans les bases de données ScienceDirect, Scopus, PubMed, Crochrane et CINAHL. 7 des 1.107 articles ont été inclus dans l’analyse finale.
Résultats
L’effet des interventions de soutien visant à améliorer la LSM chez les adolescents pourraient être classés en soit du milieu scolaire, soit communautaire. Les deux types ont utilisé une stratégie basée sur l’éducation seule ou sur l'éducation et des contacts dans leurs programmes. Fournir des connaissances de la maladie mentale aux adolescents, les méthodes d'enseignement devraient être interactifs et utiliser divers médias comme la discussion de groupe, des vidéos et des films.
Conclusions
Les interventions en milieu scolaire et communautaires étaient susceptibles d’améliorer la LSM chez les adolescents. Cependant, des recherches supplémentaires avec des mesures d'outils objectives sont nécessaires pour confirmer les résultats.