× Close

The Infona portal uses cookies, i.e. strings of text saved by a browser on the user's device. The portal can access those files and use them to remember the user's data, such as their chosen settings (screen view, interface language, etc.), or their login data. By using the Infona portal the user accepts automatic saving and using this information for portal operation purposes. More information on the subject can be found in the Privacy Policy and Terms of Service. By closing this window the user confirms that they have read the information on cookie usage, and they accept the privacy policy and the way cookies are used by the portal. You can change the cookie settings in your browser.

Items from 1 to 10 out of 16 results
customise view
items per page:
  • 1
  • 2
Next

  • LITERATURE

  • Bissinger-Ćwierz U. (2016). Psychopedagogiczne metody pracy z uczniem najmłodszym oraz uczniem ryzyka dysleksji w szkole muzycznej. Warszawa: Wydawnictwo Centrum Edukacji Artystycznej.

  • Bogdanowicz E. (2015). Rytmika emila Jaques-Dalcroze’a w edukacji i terapii dzieci z symptomami nadpobudliwości psychoruchowej. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

  • Brzezińska A.I., Appelt K., Ziółkowska B. (2015). Psychologia rozwoju człowieka. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

  • Chmurzyńska M. (2014). Style nauczania i kompetencje psychopedagogiczne nauczycieli instrumentu ze szkół muzycznych I stopnia. In: R. Lewandowski, J. Kaleńska-Rodzaj (eds.), Psychologia muzyki (pp. 93–109). Gdańsk: Harmonia Universalis.

  • Jasińska-Żaba M. (1997). Efektywność pracy pianisty w aspekcie psychologicznym. In: M. Kubica-Skarbowska (ed.), Pedagogika fortepianowa (pp. 31–48). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

  • Jemielnik J. (2014). Obraz nauczyciela szkoły muzycznej w świadomości uczniów rezygnujących z nauki. Konteksty Kształcenia Muzycznego, 1(1), 37–51.

  • Kaleńska-Rodzaj J., Pietras K. (2014). Jakość relacji nauczyciel – uczeń a rozwój osiągnięć muzycznych młodego wykonawcy. In: G. Kwiatkowska, J. Posłuszna (eds.), Mistrz – uczeń. Rozważania z perspektywy psychologii sztuki (pp. 98–116). Kraków: Aureus.

  • Kamza A. (2014). Rozwój dziecka. Wczesny wiek szkolny. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

  • Kędzia M. (2020). Orientacje muzyczne młodzieży z ogólnokształcących szkół muzycznych II stopnia. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

  • 1
  • 2
Next