Przedmiotem artykułu są relacje między przyjętą przez Wielką Brytanię koncepcją bezpieczeństwa wewnętrznego a rozwiązaniami stosowanymi w szkolnictwie wyższym w procesie dydaktycznym w tej dziedzinie oraz badaniami w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego. Artykuł składa się z trzech części. W pierwszej z nich odniesiono się do pojęcia bezpieczeństwa wewnętrznego w ujęciu brytyjskim, wyjaśniając jego powiązania z bezpieczeństwem narodowym, jak również zewnętrznym, oraz pokrótce przybliżono kluczową koncepcję z zakresu bezpieczeństwa, czyli resilience. Drugą część poświęcono procesowi dydaktycznemu, a także rozwojowi badań w obszarze bezpieczeństwa wewnętrznego, trzecią zaś – dyskusji na temat bezpieczeństwa wewnętrznego w Wielkiej Brytanii. Rozdział kończy się zwięzłym podsumowaniem.