The Infona portal uses cookies, i.e. strings of text saved by a browser on the user's device. The portal can access those files and use them to remember the user's data, such as their chosen settings (screen view, interface language, etc.), or their login data. By using the Infona portal the user accepts automatic saving and using this information for portal operation purposes. More information on the subject can be found in the Privacy Policy and Terms of Service. By closing this window the user confirms that they have read the information on cookie usage, and they accept the privacy policy and the way cookies are used by the portal. You can change the cookie settings in your browser.
W artykule poruszony jest problem doboru ćwiczeń leksykalnych dla dzieci z uszkodzonym słuchem pod kątem ich trudności z przyswajaniem warstwy znaczeniowej słów oraz w relacji do ćwiczeń gramatycznych i ćwiczeń usprawniających komunikację językową. Punktem wyjścia jest przyjęcie założenia, że warstwa znaczeniowa słów kształtuje się właściwie i w pełni dopiero w kontekście, w jakim te słowa są używane...
Artykuł dotyczy problemów artykulacyjnych dzieci niedosłyszących w wieku szkolnym w sposób istotny obniżających zrozumiałość ich wypowiedzi, mimo to niepodlegających często wprost działaniom logopedycznym, a niekiedy będących nawet skutkiem niewłaściwych działań korekcyjnych. Stanowi propozycję podniesienia poziomu zrozumiałości wypowiedzi poprzez konsekwentne i długoterminowe korzystanie z ćwiczeń...
W artykule poruszona jest problematyka trudności z przyswajaniem reguł słowotwórczych przez dzieci z głębokimi uszkodzeniami słuchu w aspekcie stopnia znajomości konstrukcji ekspresywnych. Opierając się na przeprowadzonych badaniach w dwóch grupach dzieci o analogicznym (głębokim) stopniu ubytku słuchu mierzonym audiologicznie, ale różnym poziomie rzeczywistej sprawności słyszenia (dzieci mówiące...
Metoda gniazd słowotwórczych znalazła swoje zastosowanie w dydaktyce języka polskiego jako obcego. Z racji analogii pomiędzy surdologopedią i glottodydaktyką należałoby zastanowić się nad możliwościami jej wykorzystania w kształceniu językowym osób z uszkodzonym słuchem. Specyfika zaburzeń językowych spowodowanych ograniczeniami percepcji słuchowej wpływa jednak znacząco na charakterystykę podejmowanych...
Artykuł dotyczy problematyki zniekształceń struktury wyrazu będących skutkiem uszkodzenia słuchu. Właściwe ich rozpoznanie na etapie diagnozy jest warunkiem powstania właściwego programu terapii. Błędna klasyfikacja tego typu zaburzeń jako szeroko rozumianych problemów leksykalnych prowadzi do błędnej identyfikacji przyczyn ich występowania, co nieprawidłowo ukierunkowuje terapię logopedyczną i negatywnie...
The article discusses the issues of word structure distortions resulting from hearing impairments. Their proper identification at the stage of diagnosis is a condition for the development of an appropriate therapy program. The incorrect classification of this type of disorders as lexical problems in a broad sense leads to the wrong identification of the causes of their occurrence, which incorrectly...
The method of derivational nests can be applied in teaching of Polish as a foreign language. As there are analogies between surdologopedics and glottodidactics, it would be in order to consider the possibilities of its application in the linguistic training of hearing-impaired persons. The specificity of language disorders caused by limitations of auditory perception significantly influences, however,...
W artykule prezentowane są wyniki badań ankietowych dotyczących potrzeb i preferencji zawodowych słuchaczy studiów podyplomowych z zakresu logopedii ogólnej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Badania, przeprowadzone w 50-osobowej grupie, uwzględniały m.in. takie zagadnienia, jak: motywacja do podjęcia studiów logopedycznych, preferencje odnośnie do modelu edukacji, oferty programowej,...
W artykule prezentowane są wyniki badań ankietowych dotyczących problematyki specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu, przeprowadzonych w 25-osobowej grupie słuchaczy I roku studiów podyplomowych z zakresu logopedii ogólnej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Badania miały na celu ustalenie, jaką wiedzą na temat dysleksji rozwojowej dysponują przyszli logopedzi i jaka jest ich świadomość...
The article discusses the problems of difficulties in the acquisition of derivational rules in profoundly hearing-impaired children in terms of the degree of knowledge of expressive constructions. On the basis of studies in two groups of children with an analogous (profound) hearing loss measured in audiological terms, but with a different level of actual hearing performance (speaking children and...
W artykule poruszona jest problematyka możliwości posługiwania się obrazkowymi testami rozumienia słów w diagnostyce logopedycznej osób z uszkodzeniami słuchu (US). Prezentowany jest przykład dostosowania procedury i interpretacji wyników Obrazkowego Testu Słownikowego – Rozumienie OTSR do badań dzieci i młodzieży z US. Przedstawiono przykładowe badania osób w różnym wieku i o odmiennej charakterystyce...
The article discusses the problems of the possibility of using picture word comprehension tests in logopedic diagnosis of hearing-impaired persons. The study presents the example of adjusting the procedure and interpretation of the Polish Picture Vocabulary Test – Comprehension [Polish: Obrazkowy Test Słownikowy – Rozumienie (OTSR)] to test hearing-impaired children and young people. Examples of testing...
ń językowych. Zaburzenia leksykalne spowodowane uszkodzeniami słuchu w praktyce logopedycznej często ujmowane są zbyt powierzchownie, na co dowody odnaleźć można w formułowanych przez logopedów opiniach. Schematyczna i fragmentaryczna ocena zasobu słownikowego dziecka z wadą słuchu skutkuje błędami w programowanej terapii. Analiza lingwistyczna zaburzeń leksykalnych stanowi podstawę poprawnie przeprowadzonego...
Artykuł poświęcony jest problematyce przyswajania słów i ich znaczeń przez dzieci z uszkodzeniami słuchu w zestawieniu z umiejętnościami dzieci słyszących. Analizom poddane zostało rozumienie derywatów nieregularnych semantycznie – udział znaczenia leksykalnego i strukturalnego w percepcji derywatów. Artykuł stanowi opis badań eksperymentalnych przeprowadzonych w grupie 90 dzieci, z wykorzystaniem...
The article discusses the problems of acquisition of words and their meanings by hearingimpaired children as compared with the skills of hearing children. The analysis covered the understanding of semantically irregular derivatives – the participation of lexical and structural meaning in the perception of derivatives. The study is a description of experimental investigations conducted in a group of...
The paper describes the ways of interpreting and creating derivational (word-formation) constructions in hearing-impaired children. Quantitative analyses permit conclusions concerning the specificity of language acquisition in cases of limited hearing perception. Children with impaired hearing crack the code of their native language using special strategies of linguistic action. Examining word-formation...
W artykule poruszona jest problematyka twórczości wyrazowej dzieci 7-letnich rozpoczynających naukę w szkole podstawowej. Mimo że jest to czas, kiedy powinna ona stopniowo zanikać, w mowie dzieci nadal funkcjonują dość liczne neologizmy. Pierwszoklasiści tworzą neologizmy, używając niewłaściwych formantów słowotwórczych bądź też wybierając niewłaściwe wyrazy podstawowe – w ten sposób zdradzają odmienny...
Set the date range to filter the displayed results. You can set a starting date, ending date or both. You can enter the dates manually or choose them from the calendar.